长征8号运载火箭一次把22颗卫星带上天，创造了我国一箭多星的记录。
而在这22颗卫星里，还藏着一项创举——“启明星号”学生卫星。
这颗卫星完完全全由武汉大学的学生自己打造，发射成功后，学生们在地面就可以直接和卫星进行实时互动，在太空中完成相应的实验，解锁科研新姿势。
长征8号运载火箭发射
不过，这颗卫星可不便宜。从制作到发射，前后花了万。
这万，用的还是学校老师自己的科研经费……
不如来做颗卫星吧！
“启明星”项目，是武汉大学遥感信息工程学院的两位教授——巫兆聪、金光，一起牵头的。他们之所以想自己做卫星，是源于一次学生的论文答辩。
答辩中，学生们不约而同地向他们反映了一个情况：自己有很多新想法，但却没有合适的数据来研究验证。
这个情况确实是遥感研究的“通病”——目前，国内能找到的很多数据都是国外的。能拿到的数据，不符合自己的研究需求；自己想要的数据，却怎么也拿不到。没有自己的卫星，怎么可能有自己的数据呢？
学生们正在研制和测试“启明星”
巫兆聪教授主要从事遥感图像处理与分析的教学和研究工作；金光教授更是我国航天光学遥感卫星研发的领军人物之一，之前著名的“吉林一号”卫星就是他参与研制和组织实施的。一颗自己的卫星，对遥感研究的重要性，他们再清楚不过。
两个人凑到一起一合计，武汉大学的相关专业水平已经具备了一颗卫星所需的团队研制实力。既然这样，为什么不自己筹集经费，做一颗自己的卫星发上天呢？有了自己的卫星，只需要对它发个指令，想要的数据很快就能传下来。这样的研究做起来多爽？
于是，“启明星”项目就这样开始了。
为了支持这个项目，原本作为高端人才被引进武汉大学的金光教授，毫不犹豫地从学校给他的万科研启动经费中，拿出万，专门用于“启明星”卫星的研发。
3年烧了万，这钱花得值！
研究经费到位了，研究团队怎么组织？
老师们大胆地提出“让学生们自己动手”的想法。以前，学生们大多做的都是一些算法和软件开发工作，而遥感卫星的设计、制造远比这些复杂得多。把卫星研制交给学生，能让原本只有单一学科背景的同学们通过参与其中的工作，更快地成长为遥感领域的复合型人才。
抱着这样的想法，年4月，他们在武汉大学校内发出了“招贤”邀请。很快，经过筛选、考核，一支由武汉大学本科生、研究生、博士生组成的“启明星”卫星研制团队正式成立了。
参与“启明星”项目研发的部分学生合影
要对得起老师的信任和万研究经费，学生们在卫星研制上一点都不敢马虎。他们按照卫星研制的一般环节，组成了机械、热控、姿态控制、星务、通信、电源动力等几个研发小组，前后共有50人参与到整个研发过程中来。
而他们，也确实没让老师们失望。
就拿“启明星”8个波段的夜光遥感技术来说，已经算得上是同类卫星里的翘楚。
夜光遥感，是利用遥感技术从太空观测地球在夜间发出来的光。过去的卫星夜光遥感画面是黑白的，只有明暗的区别，想看到更多的细节，就必须增加波段。我国此前的大多数遥感卫星，一般配的是3波段，能看到红、黄、蓝3种颜色。
但负责这部分设计的李津津却有一个更大胆的设想：我们能不能看到更多细节？
抱着这样的想法，她和同学们逐渐把“启明星”上的波段增加到8个，比之前我国的同类卫星多了2倍多。而波段的增加，并不像搭积木一样容易，从3到8看似只是数字的变化，可从技术上却是一个质变的过程。
8波段的“启明星”夜光遥感频率最终实现了覆盖～纳米范围，远超人眼可见光频率的～纳米。这就意味着，“启明星”所呈现出的图像，不但可以像人眼一样逼真，并且可以看到更多人眼看不到的细节。
“启明星”
年底，这颗大小只有40×30×40cm，重19.2kg的“启明星”顺利完成了设计、制造、生产、调试的全过程，并在年2月运抵文昌，完成了星箭组合的相关测试。金光教授又从自己的科研经费中拿出万，为“启明星”买了长征8号的“车票”，让它在2月27日顺利升空。
据了解，升空后的“启明星”除了承担科研任务外，还会作为一颗教学平台卫星，和师生们进行实时互动，成为学生们的“空间实验站”。未来，“启明星”还将为全球所有高校和科研院所提供免费的数据共享。
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